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Dificuldades de aprendizagem ou transtornos de aprendizagem? – Artigo escrito pela neuropsicóloga gabrielense Jéssica Pereira Pelissari Oliveira

Publicado em

14/04/2026

No contexto clínico e educacional, é bastante comum que crianças sejam descritas como tendo “dificuldade para aprender”. No entanto, é fundamental compreender que nem toda dificuldade caracteriza, de fato, um transtorno de aprendizagem.

As dificuldades de aprendizagem podem estar associadas a fatores externos ao funcionamento cognitivo, como fragilidades no processo de ensino, aspectos emocionais, mudanças no ambiente escolar ou mesmo ausência de estímulos adequados. Nesses casos, quando há intervenções direcionadas e suporte adequado, observa-se, na maioria das vezes, evolução significativa no desempenho da criança.

Por outro lado, os transtornos de aprendizagem possuem origem neurobiológica, estando relacionados ao modo como o cérebro processa, organiza e responde às informações. Não se tratam de questões ligadas à falta de esforço, interesse ou disciplina. Entre os principais quadros, por vezes estas dificuldades de aprendizagem podem estar relacionadas a dislexia, disgrafia, a discalculia ou Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), que impactam diretamente habilidades fundamentais como leitura, escrita, atenção e funções executivas.

Diante desse cenário, surge uma questão central: como diferenciar uma dificuldade transitória de um transtorno do neurodesenvolvimento e de aprendizagem?

A prática clínica demonstra que a observação isolada ou a expectativa de melhora espontânea não são suficientes para responder a essa demanda. Quando os prejuízos persistem ao longo do tempo, torna-se imprescindível a realização de uma avaliação neuropsicológica.

A avaliação neuropsicológica consiste em um processo técnico e estruturado que investiga, de forma aprofundada, diferentes funções cognitivas, como atenção, memória, linguagem, raciocínio e funções executivas. Seu objetivo é compreender o funcionamento global do indivíduo, identificar possíveis alterações e estabelecer hipóteses diagnósticas com base científica.

Na Clínica Evoluta, esse processo é conduzido de forma criteriosa, ética e individualizada, considerando não apenas os resultados dos testes, mas também o contexto escolar, emocional e familiar da criança. A partir dessa análise, é possível oferecer um direcionamento preciso para intervenções, contribuindo de forma efetiva para o desenvolvimento e a trajetória acadêmica do paciente.

Quando há um diagnóstico preciso e intervenção direcionada, observa-se evolução significativa no desempenho acadêmico, maior autonomia e melhora nos aspectos emocionais, favorecendo o desenvolvimento global da criança.

Foto: Arquivo Pessoal

Jéssica Pereira Pelissari Oliveira – CRP 16/5835

Psicóloga, neuropsicóloga e especialista em desenvolvimento infantil, Jéssica Pereira Pelissari Oliveira possui sólida formação e atuação voltada à avaliação e intervenção nos transtornos do neurodesenvolvimento. É pós-graduada em Neuropsicologia, Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência Intervenção ABA aplicada ao TEA ao DI.

É especialista em Neuropsicologia reconhecida pelo Conselho Federal de Psicologia. Atua como idealizadora e diretora da Clínica de Desenvolvimento Infantil Evoluta, localizada em São Gabriel da Palha/ES, referência no atendimento multidisciplinar a crianças e famílias. É ainda coautora do livro Vozes da Neurodiversidade, obra que contribui para a ampliação do conhecimento e da conscientização sobre o neurodesenvolvimento e a inclusão.

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Como diferenciar Autismo e TDAH – Artigo escrito pela neuropsicóloga gabrielense Jéssica Pereira Pelissari Oliveira

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e o Transtorno do Espectro Autista (TEA) são condições do neurodesenvolvimento que frequentemente geram dúvidas entre pais, educadores e até mesmo profissionais. Isso acontece porque ambos podem apresentar dificuldades de atenção, interação social e desafios no ambiente escolar. No entanto, apesar de algumas semelhanças, existem diferenças importantes entre eles.

O TDAH é caracterizado principalmente por dificuldades relacionadas à atenção, impulsividade e hiperatividade. Pessoas com TDAH costumam apresentar desorganização, dificuldade para concluir tarefas, esquecer compromissos e ter problemas para manter o foco em atividades que consideram pouco interessantes. Em contrapartida, quando encontram algo que desperta grande interesse, podem apresentar o chamado hiperfoco, permanecendo concentradas por longos períodos naquela atividade específica.

Já no autismo, além das dificuldades na interação social e na comunicação, é comum observar comportamentos mais rígidos e interesses restritos. Muitas pessoas com TEA apresentam necessidade de previsibilidade, resistência a mudanças e sofrimento diante de situações que fogem daquilo que esperavam ou planejaram. Essas características podem ser percebidas em brincadeiras, rotinas e relações sociais.

Outra diferença importante está na forma como ocorre a interação social. A pessoa com TDAH geralmente deseja se relacionar e participar das atividades sociais, mas sua impulsividade, dificuldade em esperar a vez ou controlar comportamentos pode gerar conflitos e afastamento dos colegas. No autismo, por outro lado, frequentemente existem dificuldades relacionadas à compreensão das regras sociais, da reciprocidade nas interações e da chamada atenção compartilhada, habilidade fundamental para a construção das relações interpessoais.

Embora apresentem características distintas, TDAH e autismo podem coexistir no mesmo indivíduo, tornando a avaliação especializada ainda mais importante. Um diagnóstico preciso permite compreender as necessidades específicas de cada pessoa e direcionar intervenções mais eficazes.

Na Clínica Evoluta, a avaliação neuropsicológica é realizada com rigor científico, embasamento técnico e olhar individualizado para cada paciente. O processo permite identificar de forma detalhada o funcionamento cognitivo, emocional e comportamental, contribuindo para diagnósticos mais precisos e intervenções adequadas às necessidades de cada indivíduo. A avaliação neuropsicológica é realizada na Clínica Evoluta, em São Gabriel da Palha.

Foto: Arquivo Pessoal

Jéssica Pereira Pelissari Oliveira – CRP 16/5835

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