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Crenças limitantes que você possui sobre o Dinheiro

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Em nosso convívio diário você já deve ter escutado essas seguintes frases: Dinheiro não traz saúde; Todo rico é ladrão; Você nunca vai ser rico porque nossa família é pobre; Dinheiro é a raiz de todo o mal; dentre outras.

                Essas frases podem ser ditas por pais, avós, tios, amigos, pessoas do seu trabalho ou até mesmo nos jornais, novelas e filmes que assistimos desde crianças. Por ouvir repetidamente desde crianças acabamos aceitando como verdade e gravando isso em nossa memória, em nossa mente para o resto da vida.

                É muito comum ouvi-las no nosso dia-a-dia, não é verdade, nós escutarmos essas frases diariamente e nem percebemos, essas frases no processo de coaching são conhecidas como crenças limitantes.

               E o que seria crenças limitantes?

             Crença é tudo que você acredita como verdadeiro, que não duvida. Limitante é tudo que impede, bloqueia qualquer pessoa de obter algo bom e novo em sua vida.

             E como mudar essas crenças limitantes que também são conhecidas como crenças negativas em crenças positivas? A forma é bastante simples, vou demostrar como mudar essas crenças com dois exemplos que citei acima.

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            O primeiro exemplo que eu citei foi: Dinheiro não traz saúde. Você conhece alguém com saúde que vive sem dinheiro, tirando os índios, no nosso mundo atual é bem difícil. O dinheiro pode estar ligado tanto diretamente quanto indiretamente na saúde, porque sem dinheiro nenhuma pessoa consegue comprar alimentos adequados, pagar uma academia, fazer sessões de pilates, sessões de fisioterapia, aulas de hidroginástica, comprar roupas e calçados adequados para caminhar, pagar consultas médicas, pagar exames com mais urgência, pagar um plano de saúde ou até mesmo o mais simples, pagar o remédio. Sem dizer o aspecto psicológico que a falta de dinheiro causa nas pessoas como ansiedade, estresse e até mesmo desencadeia a depressão.

           Por isso é necessário reprogramar essas crenças, trocar os comandos mentais, uma forma simples é positivar as frases negativas que você diz sobre o dinheiro, ao invés de falar que dinheiro não traz saúde, repita, com dinheiro eu consigo melhorar a minha saúde.

             O segundo exemplo: Você nunca vai ser rico porque nossa família é pobre. É verdade que quando a família tem um poder aquisitivo melhor ajuda a você se qualificar profissionalmente, mas isso não impede ninguém que tem um poder aquisitivo limitado de se qualificar e buscar conhecimento através de cursos on-line e alguns até grátis e buscar uma bolsa de estudos em faculdade entre outras formas de adquirir conhecimento, basta ter força de vontade e estar aberto para adquirir novos conhecimentos que qualquer pessoa vai ter a almejada riqueza financeira.

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            Positive a frase: Com minha dedicação e força de vontade eu e minha família vamos ser bastante prósperos financeiramente.

Os exercícios de reprogramação de crenças são bem simples, o complexo nessa transição é a nossa mente racional que insiste em rebater quando repetimos isso, sabe aquela voz na nossa cabeça dizendo o contrário, por isso é indicado que faça essas repetições de crenças positivas sobre qualquer coisa em horários que estamos um pouco mais sonolentos como ao ir dormir ou ao acordar, quando nossa mente racional aceita melhor esses novos comandos.

Reflita um pouco e analise quais são as crenças que você possui sobre dinheiro, amor, saúde e relacionamentos? Anote em uma folha, depois as positive e repita por no mínimo 21 dias. Veja se elas se tornaram verdadeiras!

 

Fabrício Mello Frigini Teixeira
Professional Coach, Coach de Vida, Analista Comportamental D.I.S.C e Palestrante.

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Se seu filho passou do 3º ano e não sabe ler, isso é atraso? – Artigo escrito pela neuropsicóloga gabrielense Jéssica Pereira Pelissari Oliveira

A aquisição da leitura é uma das competências mais importantes no desenvolvimento acadêmico. Quando essa habilidade não é consolidada no tempo esperado, os impactos tendem a se estender para diversas áreas da aprendizagem.

Do ponto de vista técnico, uma criança que ultrapassa o 3º ano do Ensino Fundamental sem domínio da leitura apresenta, sim, um atraso significativo que requer investigação especializada.

A leitura não é apenas uma habilidade isolada, ela sustenta o aprendizado em disciplinas como matemática, ciências e interpretação de conteúdos em geral. Dessa forma, sua ausência compromete diretamente o desempenho escolar, podendo gerar dificuldades cumulativas ao longo dos anos.

Além dos prejuízos acadêmicos, é comum observar impactos emocionais importantes, como baixa autoestima, frustração, desmotivação e, em alguns casos, comportamentos de evitação frente às demandas escolares.

Frequentemente, essas crianças são equivocadamente rotuladas como desinteressadas ou pouco esforçadas, quando, na realidade, podem estar enfrentando dificuldades relacionadas ao funcionamento cognitivo que ainda não foram devidamente investigadas.

A conduta de “aguardar” uma evolução espontânea, após essa fase, tende a não ser eficaz. Pelo contrário, pode intensificar os prejuízos já instalados.

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Diante desse cenário, a avaliação neuropsicológica se apresenta como ferramenta essencial para compreender as causas desse atraso. Por meio dela, é possível identificar a presença de transtornos do neurodesenvolvimento, mapear habilidades preservadas e comprometidas, e estabelecer um plano de intervenção adequado.

Na Clínica Evoluta, esse processo é conduzido com rigor técnico e olhar humanizado, considerando a singularidade de cada paciente e seu contexto de vida. O objetivo é oferecer não apenas um diagnóstico, mas um direcionamento claro para intervenções eficazes.

Intervir no momento adequado é decisivo para modificar a trajetória acadêmica e emocional da criança. Se seu filho apresenta dificuldades na leitura além do período esperado, buscar avaliação especializada não é uma opção tardia, é uma medida necessária para promover desenvolvimento, autonomia e qualidade de vida.

Foto: Arquivo Pessoal

Jéssica Pereira Pelissari Oliveira – CRP 16/5835

Psicóloga, neuropsicóloga e especialista em desenvolvimento infantil, Jéssica Pereira Pelissari Oliveira possui sólida formação e atuação voltada à avaliação e intervenção nos transtornos do neurodesenvolvimento. É pós-graduada em Neuropsicologia, Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência Intervenção ABA aplicada ao TEA ao DI.

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É especialista em Neuropsicologia reconhecida pelo Conselho Federal de Psicologia. Atua como idealizadora e diretora da Clínica de Desenvolvimento Infantil Evoluta, localizada em São Gabriel da Palha/ES, referência no atendimento multidisciplinar a crianças e famílias. É ainda coautora do livro Vozes da Neurodiversidade, obra que contribui para a ampliação do conhecimento e da conscientização sobre o neurodesenvolvimento e a inclusão.

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