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Projeto “Vaza não”, do MPES, quer reduzir evasão escolar

Publicado em

21/10/2018

“Vaza não”. Com linguagem jovem e apelativa, o nome do novo projeto do Ministério Público do Espírito Santo (MPES) já diz tudo: a evasão escolar virou motivo de preocupação das entidades públicas.

O projeto, realizado por meio de uma parceria entre o Núcleo de Acompanhamento da Implementação do Estatuto da Juventude e do Sistema Nacional de Juventude (Neju) e do Centro de Apoio Operacional de Implementação das Políticas de Educação (Cape), visa alcançar alunos do Ensino Fundamental II, isto é, do 6º ao 9º ano, de escolas públicas da Grande Vitória.

Em entrevista ao Informativo Acontece MP, publicação do MPES, o promotor de Justiça e coordenador do Neju, Evaldo França Martinelli, explicou que é nessas séries que começam a evasão escolar. Entre os fatores que contribuem para a evasão, estão a baixa renda familiar e a baixa perspectiva de desenvolvimento social, destacou a publicação.

O Neju e o Cape irão traçar o perfil de mais de 60 mil alunos, distribuídos em 125 escolas públicas em Vitória, Vila Velha, Cariacica e Serra, que ainda estão sendo definidas. “Nosso foco de trabalho é conhecer melhor o perfil dos estudantes para definirmos como vamos atuar para evitar que eles saiam das escolas, já que é mais difícil trazê-los de volta. Por isso o nome ‘Vaza Não’”, explicou Martinelli.

Tribuna Online

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Secretaria de Educação promove formação sobre relações étnico-raciais em Vila Valério

A Secretaria Municipal de Educação de Vila Valério realizou, no último dia 28 de abril, uma formação continuada voltada à Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), reunindo profissionais da rede municipal em um momento de aprofundamento teórico e reflexão prática sobre os desafios da educação contemporânea.

A iniciativa integra um conjunto de ações estratégicas que buscam alinhar o ensino local às diretrizes da Lei nº 10.639/2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas, além de reforçar políticas públicas voltadas à promoção da equidade racial no ambiente educacional.

O encontro contou com a participação da autora Flávia Costa Lima Dubberstein, da consultora indígena Aline de Alcântara Valentini e da coordenadora de projetos editoriais da Editora Formar, Luciana de Oliveira Carvalho Aguilar. As especialistas contribuíram com diferentes perspectivas sobre a construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, destacando a importância do reconhecimento das identidades culturais e do enfrentamento às desigualdades históricas no contexto escolar.

Diretores, pedagogos e professores participaram ativamente das discussões, evidenciando o engajamento da rede municipal em promover uma educação comprometida com a diversidade. Durante a formação, foram abordadas estratégias didáticas, experiências exitosas e caminhos para a implementação efetiva de uma educação antirracista nas salas de aula.

De acordo com a Secretaria, investir na formação continuada dos profissionais da educação é um passo fundamental para a transformação das práticas pedagógicas e para a consolidação de uma escola mais justa e democrática. A ação reforça o compromisso institucional de Secretaria Municipal de Educação de Vila Valério com a construção de políticas educacionais que dialoguem com a realidade social e promovam inclusão.

A formação integra o programa “SEMED VIVA – Educação com Equidade e Propósito”, que vem sendo desenvolvido no município como eixo estruturante das políticas educacionais, com foco na valorização da diversidade e no fortalecimento da qualidade do ensino público.