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O papel do secretário (a) escolar

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O secretário escolar é um profissional fundamental para o estabelecimento de ensino, o seu papel hoje é de Gestor Administrativo. Suas atribuições compreendem atividades essenciais; receber a comunidade; analisar os documentos dos alunos e averiguar se há irregularidades; estabelecer ação conjunta com a orientação pedagógica entre outras. É ele que juntamente com a equipe gestora da escola que responde legalmente pela documentação escolar, além de ser o elo entre a administração e a equipe gestora. 

O secretário escolar é o responsável por planejar, coordenar e executar as ações da secretaria da escola, respondendo por suas atribuições de modo a assegurar o mais perfeito desenvolvimento dos trabalhos administrativos, dentro dos prazos estabelecidos. Esse profissional trabalha diretamente com a clientela da escola externa e internamente, esse precisa evidenciar o bom atendimento, que caberá causar a boa impressão da escola e uma série de qualidades pessoais e profissionais como iniciativa, dinamismo, segurança, estabilidade emocional, bom senso, cooperação, honestidade, respeito, discrição, organização, liderança, atenção, cortesia e principalmente responsabilidade. Além de tudo demostrar traços de personalidade e caráter nas relações sociais de trabalho, ter ainda capacidade de iniciativa, comunicação, inovação e mudança, saber trabalhar em equipe, ser capaz de decidir problemas e desempenhar trabalhos novos e diversificados. Uma de suas principais atribuições é conhecer o Regimento Escolar, observando a legislação que lhe é aplicada e a cada situação, evitando assim problemas. É fundamental que realize adequadamente os registros dos alunos desde seu ingresso na instituição de ensino, observando os prazos. Todo o controle deve estar sobre seu comando. O mesmo tem responsabilidade em organizar, registrar e documentar todos os documentos que processam no domínio da unidade escolar. O secretário escolar deve organizar o ambiente e administrar coerente e conjuntamente os aspectos administrativos, econômicos e de relações humana. 

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Como é a pessoa responsável pela gestão da Secretaria Escolar, tem também por responsabilidade a escrituração e expedição de documentos escolares, autenticando quando necessário, bem como a guarda e inviolabilidade dos arquivos. Para a boa execução de suas atividades cotidianas, o secretário escolar deve: organizar os arquivos, garantindo a segurança, a facilidade de acesso e o sigilo profissional. Ter atualizadas as leis, pareceres, decretos, regulamentos e resoluções, bem como as instruções circulares, portarias, e outros que digam respeito às atividades da escola. Conservar o regimento da escola em local de fácil acesso a toda a comunidade escolares e às normas da escola. Gerenciar os processos de matrícula e de transferência dos alunos, observando a transcrição dos documentos originais  legível sem rasuras. Examinar e prestar esclarecimentos aos órgãos do sistema de ensino, quando necessário, bem como, acompanhar e fornecer todas as informações necessárias a Equipe Gestora. Lavrar atas de resultados finais e de outros processos. 

Por fim o secretário escolar deve estar preparado para a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação. É também de suma importância estar sempre se atualizando para o bom desempenho de suas atividades. Esse artigo foi escrito em homenagem ao mês das secretárias, principalmente a Silvany (irmã), Penha, Scheila, Nilza e Andreia (prima) estendendo as todas as demais. Parabéns a todos.

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Formado em geografia e pedagogia e Mestre em Educação Holística pela FATEFFIR

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Como diferenciar Autismo e TDAH – Artigo escrito pela neuropsicóloga gabrielense Jéssica Pereira Pelissari Oliveira

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e o Transtorno do Espectro Autista (TEA) são condições do neurodesenvolvimento que frequentemente geram dúvidas entre pais, educadores e até mesmo profissionais. Isso acontece porque ambos podem apresentar dificuldades de atenção, interação social e desafios no ambiente escolar. No entanto, apesar de algumas semelhanças, existem diferenças importantes entre eles.

O TDAH é caracterizado principalmente por dificuldades relacionadas à atenção, impulsividade e hiperatividade. Pessoas com TDAH costumam apresentar desorganização, dificuldade para concluir tarefas, esquecer compromissos e ter problemas para manter o foco em atividades que consideram pouco interessantes. Em contrapartida, quando encontram algo que desperta grande interesse, podem apresentar o chamado hiperfoco, permanecendo concentradas por longos períodos naquela atividade específica.

Já no autismo, além das dificuldades na interação social e na comunicação, é comum observar comportamentos mais rígidos e interesses restritos. Muitas pessoas com TEA apresentam necessidade de previsibilidade, resistência a mudanças e sofrimento diante de situações que fogem daquilo que esperavam ou planejaram. Essas características podem ser percebidas em brincadeiras, rotinas e relações sociais.

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Outra diferença importante está na forma como ocorre a interação social. A pessoa com TDAH geralmente deseja se relacionar e participar das atividades sociais, mas sua impulsividade, dificuldade em esperar a vez ou controlar comportamentos pode gerar conflitos e afastamento dos colegas. No autismo, por outro lado, frequentemente existem dificuldades relacionadas à compreensão das regras sociais, da reciprocidade nas interações e da chamada atenção compartilhada, habilidade fundamental para a construção das relações interpessoais.

Embora apresentem características distintas, TDAH e autismo podem coexistir no mesmo indivíduo, tornando a avaliação especializada ainda mais importante. Um diagnóstico preciso permite compreender as necessidades específicas de cada pessoa e direcionar intervenções mais eficazes.

Na Clínica Evoluta, a avaliação neuropsicológica é realizada com rigor científico, embasamento técnico e olhar individualizado para cada paciente. O processo permite identificar de forma detalhada o funcionamento cognitivo, emocional e comportamental, contribuindo para diagnósticos mais precisos e intervenções adequadas às necessidades de cada indivíduo. A avaliação neuropsicológica é realizada na Clínica Evoluta, em São Gabriel da Palha.

Foto: Arquivo Pessoal

Jéssica Pereira Pelissari Oliveira – CRP 16/5835

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Psicóloga, neuropsicóloga e especialista em desenvolvimento infantil, Jéssica Pereira Pelissari Oliveira possui sólida formação e atuação voltada à avaliação e intervenção nos transtornos do neurodesenvolvimento. É pós-graduada em Neuropsicologia, Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência Intervenção ABA aplicada ao TEA ao DI.

É especialista em Neuropsicologia reconhecida pelo Conselho Federal de Psicologia. Atua como idealizadora e diretora da Clínica de Desenvolvimento Infantil Evoluta, localizada em São Gabriel da Palha/ES, referência no atendimento multidisciplinar a crianças e famílias. É ainda coautora do livro Vozes da Neurodiversidade, obra que contribui para a ampliação do conhecimento e da conscientização sobre o neurodesenvolvimento e a inclusão.

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