Refletir sobre educação é atravessar tanto o que se aprende nos livros quanto o que se experimenta na alma. Em tempos em que a escola é constantemente cobrada por resultados mensuráveis, talvez seja urgente relembrar que ensinar não é apenas transmitir conteúdos, mas também e sobretudo tocar o coração.

A educação que transforma é aquela que reconhece o estudante em sua totalidade. É a que compreende, como nos diz Paulo Freire, que “a pessoa conscientizada tem uma compreensão diferente da história e de seu papel. Recusa acomodar-se, mobiliza-se, organiza-se para mudar o mundo.”Mas como promover transformação sem antes alcançar o outro pela via do afeto?Na prática educativa, o afeto é um alicerce. A escuta sensível, o olhar atento, a palavra encorajadora. Tudo isso constrói a ponte entre o conhecimento e o pertencimento. Como bem disse Augusto Cury: “Não há educação sem afeto. Ensinar é também tocar o coração.”

Essa ideia não é apenas teoria. É também vivência. Na minha infância, enfrentei desafios no processo de aprendizagem, muitos deles atravessados pelas marcas da minha realidade social, que muitas vezes, silencia ou invisibiliza aqueles que aprendem em ritmos diferentes.Na época, insegura, talvez invisível entre tantos outros alunos. Mas uma professora, chamada Marli, me viu. Com gestos simples, mas profundamente humanos, ela me mostrou que eu era capaz e, sobretudo, digna de aprender e de sonhar.

Anos depois, já formada em Pedagogia, reencontrei a professora Marli na escola onde hoje atuo. Ao vê-la, fiquei em silêncio, observando cada detalhe. Nada parecia ter mudado, exceto eu agora professora também. Quando me aproximei, ela sorriu e disse: “Você continua com o mesmo sorriso, Micheli.” Eu abracei aquela mulher que, sem saber, havia mudado meu destino. E respondi: “Hoje eu sou professora. Por você também.”

Esse encontro não foi apenas pessoal. Ele é coletivo. Ele fala sobre o que a escola pode ser: espaço de encontros, de reconhecimento e de encantamento. Talvez por isso, hoje, eu me dedique a olhar meus alunos com esse mesmo olhar que um dia me alcançou. Talvez algumas pessoas não compreendam minha sensibilidade diante do contexto escolar, mas ela nasce exatamente daquilo que me construiu dos desafios superados, das escutas recebidas e dos afetos vividos.

Ensinar, para mim, é mais do que instruir. É criar vínculos, despertar curiosidades, acreditar mesmo quando ninguém mais acredita. É ser ponte entre o hoje e aquilo que ainda pode florescer. Porque quando tocamos o coração, a aprendizagem deixa de ser apenas obrigação e se torna descoberta, vida e transformação.

A educação precisa voltar a encantar. E o encantamento começa onde há escuta, onde há afeto, onde há consciência. E, sobretudo, onde há educadores e educadoras que, como a professora Marli, decidem acreditar mesmo quando ninguém mais vê.

Foto: Arquivo Pessoal

Micheli Fontes

Licenciada em Pedagogia (2017) e pós-graduada em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Educação Especial e Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado, Alfabetização e Letramento, Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar, além de Comunicação Alternativa e Tecnologias Assistivas. Professora de Educação Especial, atua no Atendimento Educacional Especializado na Rede Municipal de São Gabriel da Palha, com experiência em práticas pedagógicas inclusivas